| . | Technologieförderberatung
und aktuelle Informationen für Gründer und Unternehmer in der industriellen Wissensgesellschaft |
|
| . | .. | . |
| Entrepreneur Service / Social Media | . | Update 03.11.2011 |
| Die größten Errungenschaften der bisherigen "Digitalen Revolution" sind vermutlich die breiten Massenanwendungen des Internets und Mobilfunks. Deutschland hatte diese Entwicklungen verschlafen oder ignoriert, denn 1999 sahen sich Alcatel und IBM mit weiteren Unternehmen durch die Gründung der Initiative D21 motiviert, die Politik aus dem Dornröschenschlaf zu wecken und auch breitenwirksam Computer in die Schulen zu bringen. Und jetzt, 2011, fragen sich Wirtschaftswissenschaftler, ob das Internet unsere Gesellschaft zerrüttet. Das Internet ist ein vernetztes System von Datentransport- und Datenlogistiktechnologien und hat sich als Medium zur grenzenlosen Information und Kommunikation im "World Wide Web" (www) verselbständigt. Alles, was wir dazu brauchen, sind ein Computer, der an ein Datentransportsystem, wie Kabel oder Funk, angeschlossen ist und einen Webbrauser, eine Software zum Ansteuern und Sichtbarmachen der durch Hyperlinks im www adressierten Datenpakete. Etwa Ende der
Neunziger begannen einige Softwareentwickler Programme zu entwickeln, die eine
kooperative, interaktive Internetnutzung ermöglichen sollten. Diese Programme werden seit
2003 als "Web 2.0-Technologien", ihre Anwendungen als "Social
Media" bezeichnet. Dazu zählen Blogs (1999), Enzyklopädien wie Wikipedia
(2001) und Netzwerke wie Linkedin (2003), Facebook (2004), die 3D-Weltsimulation Second
Life (2003), Youtube (2005), Twitter (2006) und viele andere. - Das jeweilige
Gründungsdatum ist in Klammern gesetzt. Die Nutzung von Social-Media Anwendungen ist nicht unproblematisch, denn die Ansammlung und offene Verfügbarkeit gewaltiger Nutzerdatenmengen ermöglicht auch gezieltes Schnüffeln. Über diese Daten kann man z. B. Datamining-Programme laufen lassen und hoch sensible Auswertungen vornehmen. Datenschutzvorgaben alleine können diese Problematik nicht lösen. |
. | |
| . | .. | . |
| . |
,
,